Một số vấn đề xung quanh việc quản lý lớp học phần
Thu Nov 04, 2010 11:26 pm
không có việc gì khó, chỉ tại không biết làm
Admin
Tiêu đề: Một số vấn đề xung quanh việc quản lý lớp học phần
I. SỰ HÌNH THÀNH LỚP HỌC PHẦN Lớp học phần là một khái niệm hoàn toàn mới xuất hiện trong đào tạo theo tín chỉ. Sự hình thành lớp học phần do đăng ký lựa chọn của sinh viên tạo nên, sinh viên của các lớp, các khóa, các ngành khác nhau khi có nhu cầu học tập đều có thể đăng ký vào lớp học phần. Vì trong đào tạo theo tín chỉ có rất nhiều học phần học chung nên trong lớp học phần có thể có sinh viên của các ngành, các lớp khác nhau, thậm chí có cả các sinh viên của các khóa trước đăng ký học lại cùng lớp học phần của các khoá sau. Điều đó dẫn đến một thực tế là một số sinh viên trong lớp học phần có thể không biết rõ về nhau, thậm chí chỉ biết mặt mà không biết tên nếu không quan tâm đến điều đó, học hết giờ của lớp học phần này sinh viên lại chạy sang lớp học phần khác để học theo lịch cá nhân của mình. Tính cố kết trong lớp học truyền thống giảm đi thay vào đó là tác phong công nghiệp, học tập và làm việc theo thời gian biểu và lịch học cá nhân. Học tập theo lớp học phần tạo điều kiện tối đa cho mỗi sinh viên có thể học tập theo năng lực của mình (như có thể đăng ký học nhiều hoặc ít số lượng tín chỉ trong từng học kỳ). Nhưng vấn đề quản lý lớp học phần đối với nhà trường không có gì thay đổi so với lớp học trong niên chế, nghĩa là sinh viên vẫn phải tự quản lớp học phần, phải điểm danh kiểm tra quân số, phải làm việc theo nhóm, phải tương trợ nhau trong học tập, giảng viên phải nắm vững sĩ số lớp, quản lý và chi phối các hoạt động của lớp. Nhà trường phải kiểm soát được sự có mặt của sinh viên trong lớp học phần cũng như sự có mặt và các hoạt động giảng dạy của các thầy cô giáo. Các lớp học phần là một trong những đặc điểm ưu việt của đào tạo theo tín chỉ vì đào tạo theo lớp học phần là đào tạo chuẩn theo trình độ, không phân biệt sinh viên đó thuộc ngành nào, lớp nào hay khoá nào. Nhưng để quản lý lớp học phần cần phải thực hiện có phương pháp, biện pháp để đạt được hiệu quả trong đào tạo. II. QUẢN LÝ CÁC LỚP HỌC PHẦN 1. Nhà trường quản lý lớp học phần Dựa vào sự đăng ký của sinh viên vào các lớp học phần, phòng Đào tạo sẽ lập được danh sách các lớp học phần từ trước khi học kỳ bắt đầu khoảng một tháng. Danh sách lớp học phần này về cơ bản là ổn định cho đến khi thi kết thúc học phần, vì tỷ lệ sinh viên đăng ký học sau đó lại làm đơn xin rút khỏi lớp học phần là rất ít. Tuy vậy, sĩ số lớp học phần có thể vẫn tiếp tục tăng lên do sinh viên học lại đăng ký vào lớp học phần. Căn cứ vào danh sách lớp học phần ban đầu phòng Công tác HSSV có thể lựa chọn và chỉ định ra Ban cán sự lớp học phần (gồm một lớp trưởng và một lớp phó phụ trách học tập). Ngay từ trước khi học kỳ bắt đầu, phòng Công tác HSSV tập trung BCS các lớp học phần để phổ biến cho các em biết chức năng, nhiệm vụ và cách tổ chức thực hiện việc quản lý lớp học phần. Danh sách lớp học phần luôn tồn tại trên mạng nội bộ của nhà trường nên các bộ môn có thể in ra ngay để quản lý lớp học phần. Tuy vậy trong giai đoạn đầu đào tạo theo tín chỉ phòng Đào tạo sẽ phát danh sách lớp học phần cho các bộ môn và phòng Công tác HSSV. Phòng Công tác HSSV sẽ phát danh sách cho Ban cán sự các lớp học phần. Ban cán sự các lớp học phần sẽ đem thẻ sinh viên đến phòng đào tạo nhận sổ theo dõi học tập (Sổ quản lý lớp học phần) để thực hiện việc quản lý lớp học phần. Khi kết thúc lớp học phần BCS các lớp HP phải nộp lại sổ theo dõi học tập cho phòng Đào tạo để phòng kiểm tra công tác giảng dạy và học tập của các lớp học phần. 2. Các bộ môn quản lý lớp học phần Bộ môn là đơn vị trực tiếp quản lý lớp học phần. Căn cứ vào danh sách lớp học phần và danh sách sinh viên học lại được phòng Đào tạo bổ sung vào lớp học phần, bộ môn hoàn chỉnh danh sách lớp học phần, thống nhất danh sách sinh viên với Ban cán sự lớp học phần để cùng cộng tác quản lý lớp học phần. Việc nắm vững sĩ số lớp và việc phát hiện nhắc nhở những sinh viên vắng học không có lý do là hết sức quan trọng. Việc theo dõi chặt làm cho sinh viên bắt buộc phải chấp hành kỷ luật của lớp học phần. Sinh viên chỉ được dự thi kết thúc học phần khi có mặt tối thiểu 80% số giờ lý thuyết ở trên lớp và tham gia đủ các bài thực hành tại phòng thực tập hoặc bệnh viện. 3. Vấn đề tự quản lớp học phần Tự giác, tự quản là hết sức quan trọng. Nếu không có tự giác sẽ không tự quản được các lớp học phần. Ban cán sự lớp cần nắm được sĩ số lớp ngay khi bước vào giờ học để báo cáo giảng viên, vì lớp học phần đông nên Ban cán sự lớp không thể sử dụng biện pháp điểm danh từng người để nắm quân số lớp học phần. Nên chia lớp học phần thành 10 tổ, mỗi tổ từ 8 - 10 sinh viên và cử một sinh viên làm tổ trưởng để phụ trách. Mỗi tổ nên ngồi tập trung ở một khu vực nhất định trong lớp để dễ quản lý. Các tổ trưởng sẽ cung cấp danh sách sinh viên vắng mặt cho lớp trưởng vào đầu mỗi buổi học nên việc điểm danh chỉ diễn ra trong phòng 1-2 phút. Việc điểm danh nên tiến hành bằng phương pháp quan sát và báo cáo của các tổ để đỡ mất thời gian của lớp học. Tuy vậy việc kiểm tra sĩ số phải được tiến hành tự giác, chính xác để đạt được hiệu quả quản lý, tránh tình trạng cán sự lớp bao che cho các bạn vắng mặt dẫn đến tình trạng không có kỷ luật trong lớp học. Quản lý quân số lớp chỉ là một nội dung của công tác tự quản của ban cán sự và của các nhóm trong lớp học phần. Vấn đề ở chỗ là các nhóm hoặc các sinh viên trong lớp phải tích cực học hỏi, trao đổi học tập theo hướng học tích cực để đạt được hiệu quả giảng dạy và học tập. Nếu trong học tập sinh viên tích cực trao đổi, thảo luận thì sinh viên sẽ nhanh chóng hòa nhập và hiểu rõ nhau trong lớp học phần. Sự giao lưu trao đổi không phải chỉ diễn ra như trong lớp niên chế mà còn có thể diễn ra ở mức độ liên ngành, liên khóa, liên lớp hoặc rộng hơn là trong toàn trường. Ngoài ra Ban cán sự lớp học phần cũng phải tổ chức phân công việc trực nhật, quản lý cơ sở vật chất được giao trong giờ học như giảng đường, phòng thí nghiệm… để tạo điều kiện tối ưu cho quá trình giảng dạy và học tập. Quản lý lớp học phần là một công tác quan trọng của nhà trường. Quản lý lớp học phần tốt sẽ tạo điều kiện tối ưu cho quá trình đào tạo và sẽ có tác dụng nâng cao chất lượng, hiệu quả của công tác đào tạo. Có thể nói việc quản lý thành công lớp học phần 80% là do sự tự giác của sinh viên và sự nỗ lực của Ban cán sự lớp học phần. Chúc các em nỗ lực trong học tập và thành công trong công tác quản lý lớp học phần.
|
Thu Nov 04, 2010 11:26 pm
Tiêu đề: Một số vấn đề xung quanh việc quản lý lớp học phần 
